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本文来源:http://www.x5y6.com  发布日期:2019-08-19 浏览数:798


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一些地方领导盲目搞示范性高中建设,不从当地社会的发展状况出发,而是首先考虑自己的政绩,人家有的自己也得有,把示范性高中作为向外宣传的一种形象工程。某地一位分管教育的副县长说:“示范性高中代表了一个地区教育的形象,人家周边的县市都有了,可我们没有,没法向老百姓交代呀……”

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从内容上看,该草案还不完备。按照一般的立法理论,有权利就要有权利保障,有义务就要有制裁。否则,相关法律主体不履行法定义务,人们就会束手无策。在法治时代,总不能仅凭“应当”二字就想当然地做出惩罚吧?那得有依据。同理,如果法律缺乏对权利的保障机制,“权利”只能是镜花水月。恰恰在如此重大的问题上,草案不尽如人意。依据新华社公布的草案文本统计,在总共64条文本中,共出现了“应当”50次。如“县级以上人民政府应当……”、“企业应当……”、“有关部门应当……”、“用人单位应当……”等等。“应当”在法律中的作用,就是规定相应主体的义务。直白地说,有关主体如果没有按照“应当”的要求做,就要承担不利的法律后果(责任),但草案中大多“应当”之后,并没有责任性的规定。在这种情况下,若不完善相关规定,法律将缺乏应有的强制性,影响实效。

日前,记者从华阳中学英语教研中心了解到,该校黄玉琪、杨丽、欧阳月涵、杨洋、张颉傲、李冠男、赵茜等7名学生成为首批赴美学习的“美国公立高中交换学生”并顺利抵达美国就学。

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  为落实政协提案,加快职业教育发展,湖北省正在组织实施“八大工程”:一是实施县职教中心专项建设工程,由中央和省财政安排资金帮助每个县(市、区)重点建设一所办学条件较好,设施、设备条件基本配套的中等职业技术学校;二是实施职业教育实训基地建设工程,重点建设100个国家级实训基地,100个省级实训基地;三是实施职业院校教师素质提高工程,省教育厅每年免费培训100名职业院校校长、1000名“双师型”教师、培养选拔50名省级骨干教师;四是实施示范性职业院校建设工程,重点建设100所省级以上示范性中等职业学校和10所省级以上示范性高等职业院校;五是实施湖北职业教育品牌建设工程,打造一批面向现代制造业和现代服务业的职业教育品牌;六是实施中等职业教育贫困生资助工程;七是实施中等职业教育招生奖励工程;八是实施职业教育高质量就业奖励工程。

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本报讯(记者郜云雁)记者近日获悉,美国麻省理工学院(MIT)面向高中生的“发明队”(InvenTeam)项目,今年首次在中国启动。北京四中和深圳中学成功入选该项目,并于近期派出了5名教师赴美交流学习,其中2名教师还接受了深入的专业训练。两所学校有望于明年派学生团队赴美参加比赛。

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