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开户即送58体验金不限id:国务院:积极推进高中阶段残疾人免费教育

 

本文来源:http://www.x5y6.com  发布日期:2020-11-11 浏览数:279


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义务教育均衡工程。提高义务教育阶段生均公用经费标准,达到小学490元/生,初中720元/生。完成400所义务教育标准化学校建设。优化学校规划布局,新建、续建23所中小学校,其中市本级建设福州六中分校、金山七期小学、金山三期小学。投入1亿元,改善教育设备配置,重点加强薄弱学校网络和信息技术设备更新,实现所有中小学接入福州教育城域网或互联网。推进师资均衡,开展教师人事关系归县管和教师校际交流试点。在试点区域,由县(市)区教育行政部门统筹管理教师,同一县域内中小学教职工编制互补余缺;推动教师在县域内城镇学校和农村学校、中心小学和完小之间合理流动。在市区推广小片区管理模式,实行“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”。建成市、县(市)区二级教育资源中心管理平台和福州市教育视频联播网,将优质教育视频资源传输到农村中小学。改进中考制度,取消学科竞赛、部分体音美竞赛及科技创新大赛中考加分。秋季起实行进城务工人员随迁子女一年级招生电脑派位制;筹措专项资金补助进城务工人员随迁子女入学集中的区域及学校,对义务教育阶段的民办学校给予和公办学校同等的生均公用经费补助,推进为重度残疾儿童少年“送教上门”试点。

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“质量工程”全称为“高等学校本科教学质量与教学改革工程”,是继“211工程”、“985工程”和“国家示范性高等职业院校建设计划”之后,我国在高等教育领域实施的又一项重要工程,是新时期深化本科教学改革,提高本科教学质量的重大举措。“质量工程”重点建设的六个项目都是带有基础性、引导性的项目,在提高高等学校本科教学质量方面起着龙头作用:专业设置和专业结构调整是人才培养的基本前提;课程和教材建设是提高高等教育质量的关键环节;实践教学与人才培养模式改革创新是提高高等教育质量的重要内容;建设一支高水平的教师队伍是提高高等学校本科教学质量的重要保证;建立教学质量监控体系和评估制度是保障高等学校教学质量的重要手段;对口支援西部地区高等学校是实现高等教育协调发展的战略举措。鉴于“质量工程”对本科教学质量的拉升效应,我校把“质量工程”作为提升本科教学质量、增强中南大学品牌美誉度的有利契机,全方位、多渠道地推动本科教学质量的提高,采取了多种有效措施,确保“质量工程”建设成果不断推进。

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  在保证优势和特色基础研究的基础上,福建农林大学将科技资源配置向科技开发和应用研究大幅倾斜。在科技计划中,该校80以上的经费用于应用与开发项目,而基础与应用基础项目数与经费数均小于20。该校提出,应用研究要与市场结合、与企业结合、与生产结合,要经常组织专家深入企业和农村基层,研究老百姓急需解决的问题。

 

 
 
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